Plan Örneği 4

YARIM GÜNLÜK EĞİTİM AKIŞI
Okul Adı:
Tarih: 22/05/2020
Yaş Grubu (Ay): 48-60 ay
Öğretmen Adı:

GÜNE BAŞLAMA ZAMANI
Çocuklar güler yüzle karşılanır. Günlük yapacaklarımız hakkında sohbet edilir.

OYUN ZAMANI
Çocukların istedikleri öğrenme merkezlerinde oynamalarına rehberlik edilir.

KAHVALTI, TEMİZLİK
Çocuklarla sınıf toplandıktan sonra eller yıkanarak kahvaltıya geçilir.

ETKİNLİK ZAMANI
“Eşini Bul” isimli bütünleştirilmiş Oyun ve Sanat Etkinliği uygulanır.

GÜNÜ DEĞERLENDİRME ZAMANI
Oyun etkinliğinde nasıl bir oyun oynadık?
Oyun etkinliğini beğendiniz mi?
Eşli dans etmek eğlenceli miydi?.
Sanat etkinliğinde nasıl bir çalışma yaptık?

EVE GİDİŞ
Hazırlanan çocuklarla vedalaşarak evlerine gönderilir.

GENEL DEĞERLENDİRME
Çocuk açısından:
Çocuklara programdaki planlanan davranışlar kazandırılmaya çalışıldı. Seçilen etkinlikler çocuklar için oldukça ilgi çekici olduğundan çocukların dikkati dağılmadan etkinlik tamamlandı. Bütün çocuklar etkinliğe istekli bir şekilde katıldı. Etkinlik çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun olduğundan etkinliği yaparken zorlanmadılar. Konuyu destekleyen deney etkinliği sayesinde meraklarının artması oldukça keyifli vakit geçirmelerini sağladı.

Öğretmen açısından:
Etkinlik çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun olarak seçildi. İstenilen kazanımlar etkinlik sırasında verildi. Etkinliği istekli bir şekilde yaptılar ve etkinlik sırasında zorlanmadılar. Etkinliği destekleyen deney çocukların meraklarının artmasını ve keyifli vakit geçirmelerini sağladı. Etkinliği engelleyecek bir sorunla karşılaşılmadı. Gün sonunda çocuklar hiçbir sorunla karşılaşılmadan mutlu bir şekilde evlerine gönderildi.

Program açısından:
Planlanan etkinlik çocukların yaş ve gelişim özelliklerine uygun olarak hazırlandı. Hedeflenen amaç ve kazanımlara ulaşılmaya çalışıldı. Etkinliklere istekli bir şekilde katıldılar ve etkinlikleri yaparken zorlanmadılar. Etkinliğe planlanan süre yeterli geldi ve eksiksiz bir şekilde tamamlandı. Etkinlik sırasında Konu hakkında soru-cevap yöntemi kullanıldı böylece çocukların dikkati ve ilgisi de arttırılmış oldu. Etkinlikte sırasında aktif pasif dengesi korunarak çocukların sıkılmaları engellendi. 

EŞİNİ BUL
Etkinlik Türü: Oyun ve Sanat Etkinliği (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Yaş grubu: 48-60 ay

KAZANIM VE GÖSTERGELER
Sosyal ve Duygusal Gelişim:
Kazanım 10. Sorumluluklarını yerine getirir. (Göstergeleri: Sorumluluk almaya istekli olduğunu gösterir. Üstlendiği sorumluluğu yerine getirir.)
Motor Gelişim:
Kazanım 4. Küçük kas kullanımı gerektiren hareketleri yapar. (Göstergeleri: Değişik malzemeler kullanarak resim yapar.)
Kazanım 5. Müzik ve ritim eşliğinde hareket eder. (Göstergeleri: Bedenini, nesneleri ve vurmalı çalgıları kullanarak ritim çalışması yapar. Basit dans adımlarını yapar. Müzik ve ritim eşliğinde dans eder. Müzik ve ritim eşliğinde çeşitli hareketleri ardı ardına yapar.)
Bilişsel Gelişim:
Kazanım 1. Nesne/durum/olaya dikkatini verir. (Göstergeleri: Dikkat edilmesi gereken nesne/durum olaya odaklanır.)

ÖĞRENME SÜRECİ
Öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince oyunlar oynar, eğlenip coşarız.” der ve çocukları oyun alanında toplar. Öğretmen oyun alanına geçen çocuklara “EŞİNİ BUL” isimli oyunu oynayacakları söyler. Öğretmen çocuklardan ikili eş olmalarını istenir. Halıya eş sayısından bir eksik minderler konulur. Müzik açılır ve müzik eşliğinde çocuklar dans eder. Müzik durdurulup “Eşini bul”  komutu gelince, herkes eşini bulup, bir minderin üzerine çıkar. Her seferinde bir minder alındığı için bir eş ortada kalır. Oyun çocukların ilgisine göre oynanır. Öğretmen “Mini mini tavşanlarız. Zıp zıp zıplar, hop hop hoplarız. Zamanı gelince masamıza geçer, çalışır çabalarız.” diyerek çocukların boya önlüklerini giymelerini sağlayarak masalara geçmelerini sağlar. Öğretmen çocuklara üzerinde kiraz resmi olan bayama sayfalarını, kırmızı ve yeşil parmak boyaları dağıtır. Çocuklardan kiraz resminin tanelerini kırmızı parmak boyası ile sap kısımlarını ise yeşil parmak boyası ile boyayarak etkinliği tamamlamalarını ister. Daha sonra çalışmalar sergilenir. Sınıf temizliği ve düzeni hep birlikte yapılır.

MATERYALLER:
Müzik çalar, müzik cd’si, üzerinde kiraz resmi olan bayama sayfalarını, kırmızı ve yeşil parmak boyaları
SÖZCÜKLER:
Kiraz, tane, sap
KAVRAMLAR:
Renk kavramı: Kırmızı- Yeşil
DEĞERLENDİRME
Oyun etkinliğinde nasıl bir oyun oynadık?
Oyun etkinliğini beğendiniz mi?
Eşli dans etmek eğlenceli miydi?
Sanat etkinliğinde nasıl bir çalışma yaptık?

ÖNERİLEN DİĞER ETKİNLİKLER
Öğretmen çocukları müzik merkezine yönlendirir. Çocuklara bilgisayar ortamında “Kaplumbağa ile Tavşan” şarkısı dinletilir ve çocuklardan, ritim aletlerini müziğin ritmine uygun olarak kullanmaları istenir. 

KAPLUMBAĞA İLE TAVŞAN

Evini Sırtında Taşır

Gece Gündüz Dolaşır

Ağır Ağır Gezinirken

Yolunu Hep Şaşırır

Yolunu Hep Şaşırır

Dere Tepe Aşıyor

Nede Hızlı Koşuyor

Hoplar Zıplar Durmaz Oynar

Sevimlidir Tavşan

Sevimlidir Tavşan

UYARLAMA
AİLE KATILIMI